如果我们要组装一个形容词列表来描述学校，那么舒适就不会成功。许多重要教学发生的地方，如果不是专门针对身体折磨而设计的，则是臭名昭着的。学校的经典模式，导师必须与不适相抗衡，可以追溯到几百年前的“阅读”和“写作”学校，旨在让孩子们获得在圣经中获取上帝话语的技能。难怪那些日子里的学校长椅就像教堂长椅那样，不育和严谨是当时的顺序。

几乎没有变化。今天的大多数公立学校都是二十世纪美国殖民地学校的改编。然而，在工业版本中，学生们成为了从一个年级到另一个年级的产品，直到受过足够的教育才能在工厂工作。学校建筑反映了这一最终目标，教室在走廊两侧的类似教室对齐后，一排排的硬椅象征着严格的关注和严肃的目的。

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工业 - 学校模型没有任何东西需要舒适作为成功的先决条件。事实上，通过引入看似多余的元素，学校的安慰经常被视为妨碍效率的高理想。虽然没有任何研究或证据支持这一观点，但直到今天仍然存在一个神话，一个令人不舒服的学校可能是好的，因为它创造了自律的孩子，而不是娇生惯养的软弱。

尽管工业模式作为教育标准已经稳固地存在，但是，在20世纪初出现了一种并行的，渐进的运动，试图使教育人性化和个性化。这种理念一直存在，并且在此过程中聚集了专门的信徒，但是当时大多数主流教育工作者都不相信需要改变，学校仍然像往常一样。即使在将近一个世纪之后，约翰杜威1915年的劝告“大自然还没有让年轻的动物适应狭窄的桌子，拥挤的课程，无声地吸收复杂的事实”仍然在很大程度上是闻所未闻的。

在今天的学校中证明缺乏生物安慰的理由是什么?没有比旧道奇更具防御性了“我们总是那样做。” 但是学校会磨损，并且会被新建筑物翻新或更换。建筑师比以往更了解人们的生活和工作方式。因此，工厂模型慢慢降级为历史，就像恐龙一样。但是，舒适和严谨的问题仍然没有得到解决。学校应该舒适，如果是，为什么?接下来是八个真理，这些真理可以在很长一段时间内解决可能应该被仲裁的争论。

真相#1：舒适至关重要

大量关于环境设计的研究表明，舒适度可以对学习，人类生产力和创造力产生积极影响。结果，在过去的三十年中，工作场所，娱乐和家居设计发生了重大变化。无论是Herman Miller的Aeron座椅，英国航空公司喷气机俱乐部世界座椅计划，松下按摩椅，还是几乎所有主要连锁酒店安装的升级床上用品，舒适都是新的黑色。除学校外的所有地方。

真相#2：有些痛苦，没有收获

最基本的舒适相关设施是柔软的座椅，学生每天必须坐几个小时的硬椅不再有任何理由。一些在新学校建筑上花费超过1亿美元的大型学区将在学生椅上点上镍和一角钱。随着座位设计，与生活中的其他许多事情一样，您可以获得所付出的代价; 50美元的椅子将不符合人体工程学的便宜货。

真相#3：呼吸与学习的联系

虽然空气是(或应该)是不可见的，但它是人类舒适度的一个主要因素，室内空气质量现在因其在学生和教师表现中的重要作用而得到认可。患有哮喘和其他呼吸困难的学生和老师每年都会损失数千小时。让学生和老师在学校呼吸更清洁，更新鲜的空气是一种舒适的基础。

真相#4：更大声并不好

任何人都知道谁在摇滚音乐会上放得太靠近放大器，噪音会对清晰的思维造成严重破坏。学校可以在许多方面成为声学舒适的地方。首先，我们必须沉默那些可怕的钟声，那些伪装得很糟糕的巴甫洛夫惩罚。毕竟，老师和学生都有手表，或者教室墙上有钟表，那么为什么要对耳膜进行惩罚呢?如果每隔四十五分钟左右突然受到刺激，就会创造一种学习和生产力的氛围，你会听到每个办公室和研究机构都在咆哮。

其他促进声学舒适度的方法包括教师和学生不必大声呼叫的安静空调系统，课堂和表演区域的音频增强，柔软(不褪色)座位，隔音窗帘，墙壁和天花板上的声学处理，甚至是不规则的房间形状，可以抑制和改变声音的混响。

真相#5：舒适开朗赢得心灵和思想

这个是为设计学校的建筑师和颁发设计奖的人设计的。大型钢制和玻璃中庭为机场工作，但他们可以从较小的宽敞空间中吸取建筑资金，这些空间最适合直接交流和学习。我最近参观了一个耗资1.3亿美元的市中心钢铁玻璃怪物，这个怪物将教师和孩子们困在小教室里(许多没有窗户)，即使它分配了数千平方英尺的空地。

与此同时，我们不鼓励创造戏剧性和上镜，但基本上无用的空间的诱惑，我们还可以向“经典”教室说再见，并将其替换为各种小组和大组区域，每个区域都有一种或多种教学方式?独立学习，基于项目的学习，同伴辅导，技术辅助教学，合作学习和团队教学的场所都值得专门设计。

真相#6：咖啡馆不只是为了成长

学校咖啡馆(典型的学校食堂的对立面)不仅滋养身体​​，也滋养精神。虽然自助餐厅只是一个将食物送入孩子并让他们继续前进的地方，但咖啡馆是学生可能真正选择的地方。理想情况下，它比一个大餐厅小得多，一次只能容纳一百名学生。可能全天都可以享用各种健康营养的茶点和饮料，舒适的椅子和小桌子可以同时为个人或两个学生提供四人或小酒馆座位。

该区域还可以展示学生作品，报纸和其他休闲阅读材料，以及尽可能欣赏绿地和景观的美景。看看几乎所有受欢迎的城市咖啡馆; 劳动人民使用临时学习室这样的地方，学生也可以。与本文中的其他舒适概念一样，这种环境在公共教育的工作世界中似乎不太可能，但如果我们无法想象理想，我们永远不会发展真实。

真相#7：舒适在外面也很重要

可悲的是，很少考虑将户外区域作为学校学习体验的真正延伸。(因此，从窗户盯着看起来仍然是教室行为的主要内​​容。)以下是将舒适概念扩展到学校建筑本身之外的一些方法：将大多数主要学习区域直接与配有防风雨桌椅的户外露台连接，用于项目工作和社交聚会，创造一个自然的户外圆形剧场，用于音乐和表演，开发学生维护的蔬菜和花卉园，开发水景，如反射池或ecoponds，并种植大量树木遮荫和美观。

真相#8：情绪重要

幸运的是，一切都没有丢失：一所大型学校可以分解为一系列小型学习社区。(参见“高科技高中”，2007年3月。)如果这些社区可以设计成大部分是独立的，每个社区限制不超过125名学生，他们可以成为学生情绪化的避风港。情感安慰是教育的必要条件，因此很难过分强调创造学生既安全又重要的环境的需要。